Fundamentos pedagógicos de los EVA dirigidos al preescolar, los desafíos que representan para las y los docentes, así como para las familias.

Fundamentos Pedagógicos de los EVA para Preescolar

Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) son plataformas o sistemas tecnológicos diseñados para facilitar y apoyar el aprendizaje a través de recursos digitales. En el contexto del preescolar, los fundamentos pedagógicos de los EVA se centran en:

1. Acceso a Recursos Educativos Diversificados: Los EVA permiten a los niños acceder a una amplia gama de recursos educativos adaptados a su nivel de desarrollo y a sus intereses, como videos educativos, juegos interactivos, libros digitales y actividades guiadas.

2. Personalización del Aprendizaje: Algunas plataformas de EVA pueden adaptarse al progreso individual del niño, ofreciendo actividades y contenidos que se ajustan a su ritmo de aprendizaje y estilo cognitivo.

3. Desarrollo de Competencias Digitales: Desde una edad temprana, los EVA introducen a los niños en el uso de la tecnología de manera educativa, fomentando habilidades digitales esenciales para el siglo XXI.

4. Colaboración y Comunicación: A través de herramientas de comunicación seguras y moderadas por adultos, los EVA pueden facilitar la colaboración entre niños, docentes y padres, promoviendo un aprendizaje social y constructivo.

5. Apoyo al Rol del Docente: Los EVA pueden proporcionar a los docentes herramientas para la planificación de clases, seguimiento del progreso de los estudiantes, y comunicación efectiva con las familias.

Desafíos para Docentes y Familias

Aunque los EVA en el preescolar ofrecen oportunidades educativas significativas, también presentan desafíos específicos:

1. Formación y Capacitación de los Docentes: Muchos docentes pueden enfrentar dificultades para adaptarse y utilizar efectivamente las plataformas de EVA debido a la falta de formación inicial y continua en tecnología educativa.

2. Supervisión y Acompañamiento: Para los padres y cuidadores, supervisar el uso adecuado y seguro de los EVA por parte de los niños puede representar un desafío, especialmente en términos de gestión del tiempo de pantalla y selección de contenidos adecuados.

3. Acceso y Equidad: No todas las familias tienen acceso a dispositivos tecnológicos confiables o a una conexión a internet estable, lo que puede limitar la participación de algunos niños en los entornos virtuales de aprendizaje.

4. Desarrollo Socioemocional: Aunque los EVA pueden apoyar el aprendizaje académico, es fundamental que los docentes y las familias consideren cómo fomentar el desarrollo socioemocional de los niños en un entorno digital, especialmente en el preescolar donde las interacciones físicas son vitales.

5. Adaptación del Currículo: Los docentes enfrentan el desafío de adaptar el currículo y las actividades a un entorno digital, manteniendo el equilibrio entre el juego y la exploración activa, características fundamentales del aprendizaje preescolar.